| 《电工基础》教材主要内容由电的基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、交流电路和三相交流电路、变压器和交流电动机等部分组成，其中每一部分讲解都非常的全面透彻，基本上都包括原理和实际操作两项内容，对原理部分的讲解比较详细，所占的篇幅也较大，但是实际操作部分的篇幅较少，并且教材与实际生活、生产的联系也不够紧密，一些生产、生活中常用的电路和常用的元件（如照明电路、双联开关、空气开关、电度表等）在教材里没有出现，考察其他教材也出现很少，刚开始教学时，我是严格按《电工基础》教材的内容和顺序进行教学的，结果一个学年很辛苦也和紧张的教完了一本书，我上课讲得很认真、仔细，学生学得也很认真，但大部分同学的学习效果却不够理想，学生的理论成绩不好，特别是同学动手能力不行，学完《电工基础》之后能胜任相关工作的同学极少。这种现象令我十分困惑，经过思考、分析、并与同学们交流以及对毕业生的跟踪调查，才意识到产生这种现象的根本原因是：教材的处理和教法的使用不当——理论脱离实践，面面俱到每一个知识点，缺乏针对性，更没有考虑学生在将来工作中的实际需求。目前中等职业学校的大部分学生的基础普遍较差，枯燥乏味的理论学习很难激发他们的学习兴趣，并且每一节课学生能够掌握的知识有限，如果按教材按部就班的教学，很大程度上忽视了学生的实际情况，而对学生感兴趣的、实用性也较强的实际操作部分却不那么重视，所以就出现了如上结果。所以根据我的了解，根据学生的愿望和社会的实际需要，对《电工基础》教材作适当的删减、补充，对课堂教学方式、方法作了大胆的改革尝试。 |
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GMT+8, 2021-12-6 20:46
